Estrategias de evaluación en el mundo 2.0

Son tantas las cosas que han ido cambiando en este mundo tan globalizado y colmado de tecnología que incluso las estrategias de evaluación en el mundo 2.0 también llegaron para formar parte del proceso de enseñanza – aprendizaje y además de todos los beneficios que aportan, son aliadas perfectas para aprender cómo ser un buen profesional de la educación en el siglo XXI

Son diversos los métodos actuales; desde diferentes enfoques pedagógico que al lograr la apropiación pedagógica de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) en el aula, permiten una ejecución completa de las evaluaciones, con más flexibilidad y ajustadas a las características de cada individuo.

Evaluación formativa

Evalúan el progreso y los conocimientos de los estudiantes, de manera interactiva y se apoyan en el aprendizaje mediante dispositivos móviles y el aprendizaje virtual en el aula. Así, se valoran más los logros en el proceso formativo del estudiante y el desarrollo completo de sus competencias.

Herramientas digitales

Socrative

Esta herramienta es especial para crear juegos triviales poniendo aprueba lo conocimientos de manera divertida.

Kahoot

Este juego se enfoca el aprendizaje y la evaluación de los alumnos desde la diversión y motivación. Se pueden crear juegos didácticos de preguntas, debates y encuestas.

Proprofs

Permite ejercitar el conocimiento adquirido en clase y que sea evaluado de manera divertida por medio de juegos de preguntas. Aquí es posible crear o diseñar cosas a través de plantillas.

Edpuzzle

Con ella es posible crear video cuestionarios y video lecciones para conocer el nivel de comprensión de los estudiantes.

ClassMarker

Con ClassMarker se pueden diseñar exámenes y cuestionarios en línea. La ventaja respecto a otras herramientas es que se evalúa al momento.

Cerebriti

¡Aprender nunca fue tan divertido! En este juego es necesario solamente llenar el formato y obtendrá el examen para utilizarlo en línea. De este modo, el alumno puede autoevaluarse.

Tags

Leave a Reply